общеобразовательного учреждения – в местных СМИ, в виде
отдельной
брошюры,
средствами
«малой
полиграфии»
(ксерокопирование), в сети Интернет и др.
7. Учредитель общеобразовательного учреждения, в пределах
имеющихся средств и организационных возможностей, содействует
публикации и распространению Доклада.
8.
Доклад
является
документом
постоянного
хранения,
администрация общеобразовательного учреждения обеспечивает хранение
Докладов и доступность Докладов для участников образовательного
процесса.
II. Структура Доклада
9. Доклад содержит в себе следующие основные разделы 1:
9.1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
(включая особенности района его нахождения, в том числе особенности
экономические, климатические, социальные, транспортные и др.).
9.2. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том
числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту
жительства, социальным особенностям семей обучающихся).
9.3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его
органов самоуправления.
9.4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч.
материально-техническая база, кадры.
9.5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим
обучения.
9.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
9.7. Финансовое обеспечение функционирования и развития
общеобразовательного учреждения (основные данные по получаемому
бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам,
основным направлениям их расходования).
9.8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя
результаты внешней оценки (основные учебные результаты обучающихся
и выпускников последнего года, в том числе на ЕГЭ, внешней аттестации
выпускников основной школы, в процессах регионального и/или
аттестационного образовательного тестирования, на олимпиадах,
ученических конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях сфере
искусства, технического творчества и др.).
9.9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению
здоровья.
9.10. Организация питания.
9.11. Обеспечение безопасности.
9.12.
Перечень
дополнительных
образовательных
услуг,
предоставляемых общеобразовательным учреждением (в том числе на

2

платной
договорной
основе), условия
и
порядок
их
предоставления.
9.13. Социальная активность и социальное партнерство
общеобразовательного
учреждения
(сотрудничество
с
вузами,
учреждениями
среднего
профобразования,
предприятиями,
некоммерческими организациями и общественными объединениями;
социально значимые мероприятия и программы общеобразовательного
учреждения и др.). Публикации в СМИ об общеобразовательном
учреждении.
9.14. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного
учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).
9.15. Основные направления ближайшего (на год, следующий за
отчетным) развития общеобразовательного учреждения.
10. В заключение каждого раздела представляются краткие итоговые
выводы, обобщающие и разъясняющие приводимые данные.
Особое значение имеет ясное обозначение тех конкретных
результатов, которых добилось общеобразовательное учреждение за
отчетный год, по каждому из разделов Доклада.
Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде,
с максимально возможным использованием количественных данных,
таблиц, списков и перечней. Текстовая часть каждого из разделов должна
быть минимизирована, с тем, чтобы Доклад в общем своем объеме был
доступен для прочтения, в том числе обучающимися и их родителями.
Изложение не должно содержать в себе специальных терминов, понятных
лишь для узких групп профессионалов (педагогов, экономистов,
управленцев и др.).
III. Подготовка Доклада
11. Подготовка Доклада является длительным организованным
процессом и включает в себя следующие этапы:
- утверждение (основные решения, касающиеся подготовки Доклада,
принимаются совестным решением администрации общеобразовательного
учреждения и совета школы и др.) состава и руководителя (координатора)

рабочей группы, ответственной за подготовку Доклада (как правило,
соответствующая рабочая группа включает в себя представителей
администрации, органа (органов) самоуправления общеобразовательного
учреждения, педагогов, обучающихся и их родителей;
- утверждение графика работы по подготовке Доклада;
разработка структуры Доклада (может осуществляться на
специальном проектном семинаре);
- утверждение структуры доклада;
- сбор необходимых для Доклада данных (в том числе посредством
опросов, анкетирования, иных социологических методов, мониторинга);
- написание всех отдельных разделов доклада, его аннотации,
сокращенного (например, для публикации в местных СМИ) варианта;

3

представление
проекта Доклада на расширенное заседание
органа самоуправления общеобразовательного учреждения, обсуждение;
- доработка проекта Доклада по результатам обсуждения;
- утверждение Доклада (в том числе сокращенного его варианта) и
подготовка его к публикации.
IV. Публикация Доклада
12. Подготовленный утвержденный Доклад публикуется и доводится
до общественности.
13. В целях публикации и презентации Доклада рекомендуются:
- проведение специального общешкольного родительского собрания
(конференции), педагогического совета или (и) собрания трудового
коллектива, собраний и встреч с учащимися;
- выпуск сборника (брошюры) с полным текстом Доклада;
- направление электронного файла с текстом Доклада в семьи
обучающихся, имеющие домашние компьютеры;
- публикация сокращенного варианта Доклада в местных СМИ;
- размещение Доклада на Интернет-сайте общеобразовательного
учреждения (Также возможно: на сайте органа местного самоуправления,
органа управления образованием );
- распространение в школьном микрорайоне информационных
листков с кратким вариантом Доклада и указанием адреса Интернет-сайта,
где расположен полный текст Доклада.
Информирование общественности может проводиться также через
муниципальные информационно-методические центры, органы местной
администрации.
14. В Докладе целесообразно указать формы обратной связи способы (включая электронные) направления в общеобразовательное
учреждение вопросов, замечаний и предложений по Докладу и связанными
с ним различными аспектами деятельности общеобразовательного
учреждения.